W ramach tematu ,,Stroje dawniej i dziś” uczniowie klasy 3 wcielali się w rolę projektantów a następnie twórców dowolnego stroju dla dziewczynki i chłopca. Podczas realizacji projektu uczniowie nie tylko świetnie się bawili, ale także rozwijali wyobraźnię i umiejętności manualne. Prace wyglądają wspaniale.
Uczniowie klasy 1a mieli okazję rozbudzić swoją kreatywność przy budowaniu z klocków k’nex education. Klocki zostały zakupione w ramach projektu „Laboratoria przyszłości”.
W styczniu 2022 roku minęło 77 lat od wyzwolenia Ziemi Wietrzychowickiej spod okupacji niemieckiej. Z tej okazji uczniowie Szkoły Podstawowej w Wietrzychowicach wzięli udział w konkursie historyczno-plastycznym, upamiętniającym czas II wojny światowej w „ Małej Ojczyznie”. Ich prace nawiązują do najbardziej znanych wydarzeń z tego okresu. Continue reading
W związku z bezprecedensową agresją zbrojną Rosji na Ukrainę w naszej szkole podjęte zostały działania mające na celu wsparcie ludności ukraińskiej.
1 marca Szkolne Koło PCK uruchomiło zbiórkę materiałów opatrunkowych oraz środków higienicznych dla obywateli Ukrainy. Po zakończeniu zbiórki dary zostały przekazane Stowarzyszeniu Przyjaciół Wietrzychowic, skąd mają zostać zawiezione bezpośrednio do potrzebujących.
Uczniowie klasy trzeciej, czwartej i szóstej zorganizowali również zbiórkę artykułów szkolnych dla dzieci przybyłych zza wschodniej granicy, które wkrótce rozpoczną naukę w naszej szkole.
By wyrazić naszą solidarność z doświadczonym tragizmem wojny narodem, w czwartek uczniowie i nauczyciele przypięli wstążki w barwach Ukrainy, a następnie zgromadzili się na szkolnym boisku, gdzie odmówili modlitwę oraz koronkę do Miłosierdzia Bożego. W klasach pojawiły się tematyczne gazetki ścienne, zaś na godzinach wychowawczych podejmowane są rozmowy o zaistniałej sytuacji.
W piątek, 4 marca, w ZSEG w Tarnowie odbyła się ostania część VIII Powiatowego Konkursu o Józefie Piłsudskim. Tym razem rywalizowali recytatorzy i śpiewacy. Zadaniem uczestników konkursu było przedstawienie Józefa Piłsudskiego lub innego polskiego bohatera narodowego, który walczył o niepodległość Polski.
Naszą szkołę reprezentowała Oliwia Curyłło z klasy VIIIa z utworem Stanisława Balińskiego pt. „ Rozmaryn” oraz Łukasz Burzawa z klasy VIII b, który prezentował utwór Barbary Postawy pt. „ Inka”.
Wyniki konkursu poznamy 15 marca. Continue reading
Jak wytłumaczyć zasady dynamiki Newtona? Najlepiej poprzez doświadczenia. Podczas lekcji fizyki wykorzystywane jest zawsze wiele ciekawych modeli.
W ostatnim czasie dzięki dofinansowaniu w ramach programu „Laboratoria Przyszłości” nasza szkoła poszerzyła swój zbiór pomocy dydaktycznych o specjalne klocki konstrukcyjne. Z takich klocków możemy zbudować różnego rodzaju pojazdy, konstrukcje budowlane czy jak w tym przypadku model wiatraka prezentującego zasadę akcji i reakcji (III zasada dynamiki Newtona), a równocześnie po podłączeniu fotoogniwa przekształcającego się w model wentylatora (wielokrotna przemiana energii: energia świetlna, energia elektryczna, energia mechaniczna), model urządzenia napędzanego strumieniem wody lub innego czynnika (zasada akcji, jak w turbinie akcyjnej), model urządzenia napędzanego siłą wiatru, który prezentuje drugą zasadę dynamiki Newtona czy model do prezentowania III zasady dynamiki Newtona oraz sił oporu, w szczególności siły tarcia.
Zastosowanie zakupionych klocków konstrukcyjnych jest bardzo szerokie. Ogranicza nas tylko wyobraźnia. Continue reading
1 marca 2022 roku w ZSEG w Tarnowie, w ramach VIII Powiatowego Konkursu o Józefie Piłsudskim, odbył się test wiedzy pod hasłem „Józef Piłsudski – życie i czyny”. Naszą szkołę reprezentowali uczniowie klas VIII – Jakub Biedroński i Wojciech Nowak. Chłopcy rywalizowali z przedstawicielami 10 innych szkół z Tarnowa i powiatu tarnowskiego.Wyniki konkursu poznamy 15 marca. Continue reading
Kolejne spotkanie klasy I a z robotem Photon dotyczyło emocji, jakie towarzyszą nam w życiu codziennym. Zadaniem uczniów było rozpoznanie oraz nazwanie przedstawionych na kartach emocji. W kolejnej części każdy z uczniów miał okazję zaprogramować robota tak, aby dojechał do wybranej karty oraz zmienił jego kolor. Jak się okazało lekcja z wykorzystaniem programowania przypadła uczniom do gustu. Continue reading