Od 6 maja br. przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych i inne formy wychowania przedszkolnego będą otwarte. Decyzja rządu o otwarciu przedszkoli wychodzi naprzeciw oczekiwaniom wielu rodziców, którzy chcieliby wrócić do pracy.
Ministerstwo Edukacji Narodowej zaapelowało do samorządów, by z owych placówek w pierwszej kolejności mogły skorzystać dzieci, których rodzice nie mają możliwości pogodzenia pracy z opieką w domu.
Stopniowe uruchamianie pracy przedszkoli będzie przeprowadzone zgodnie z wytycznymi wydanymi przez Ministra Zdrowia i Głównego Inspektora Sanitarnego.
Priorytetem jest zapewnienie bezpieczeństwa zarówno dzieciom, jak i kadrze sprawującej nad nimi opiekę, dlatego zaleca się, by jedna grupa przedszkolna ( w miarę możliwości mniejsza niż jest to uregulowane w rozporządzeniu MEN), przebywała w wyznaczonych i stałych salach oraz obejmowała dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień. Z sal powinny zostać usunięte przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie dezynfekować, jak np. pluszowe zabawki.
Zgodnie z wytycznymi GIS do placówki nie powinno się posyłać dziecka z objawami chorobowymi. Nie można również posłać tam dziecka, którego domownik odbywa kwarantannę. Podobne zasady bezpieczeństwa dotyczą także personelu. Podczas wykonywania swoich czynności na terenie placówki nie musi on zakrywać ust i nosa. Z uwagi na bezpieczeństwo kadry sugeruje się, by do opieki nad dziećmi nie byli angażowani nauczyciele i pracownicy przedszkola powyżej 60. roku życia.
Każda placówka musi być wyposażona w podstawowe środki higieny, w tym płyn do dezynfekcji umieszczony w widocznym miejscu przy wejściu do budynku. Zalecane jest również, aby placówki posiadały pomieszczenia potrzebne do izolacji, jeśli zajdzie taka potrzeba.
Rodzice, którzy chcą skorzystać z możliwości zapewnienia opieki przez przedszkole, powinni o tym fakcie powiadomić dyrektora placówki. Szczegółowe rozwiązania dotyczące trybu zgłaszania chęci uzyskania opieki nad dzieckiem, określi dyrektor danej placówki wspólnie z organem prowadzącym.
Szczegółowe informacje można znaleźć na stronach: https://www.gov.pl/web/edukacja/otwieramy-przedszkola-od-6-maja oraz https://www.gov.pl/web/edukacja/otwarcie-przedszkoli-pytania-i-odpowiedzi
Ekologia oznacza tyle, co zdrowe życie.
Taniej jest zdrowiej żyć niż się leczyć.”
Jan Kulczyk
22 kwietnia od kilkudziesięciu lat obchodzony jest Dzień Ziemi zwany tez Światowym Dniem Ziemi lub Międzynarodowym Dniem Ziemi. Prowadzone są w tym dniu akcje, których celem jest promowanie postaw proekologicznych w społeczeństwie. Organizatorzy chcą uświadomić wszystkim nam, jak kruchy jest ekosystem planety ludzi.
Na co dzień sami możemy dbać o środowisko: oszczędzając wodę, energię elektryczną, segregując odpady. Segregowanie odpadów to jeden z najprostszych gestów na jaki możemy się zdobyć, aby świadomie troszczyć się o środowisko naturalne. Niby wiemy, że segregowanie jest potrzebne, jednak badania pokazują, że nadal wiele osób unika sortowania śmieci jak to tylko możliwe. Najczęściej wynika to z naszego lenistwa, po prostu nam się nie chce. Inną wymówką jest brak wymiernych korzyści dla nas (nie płacą nam za odpady segregowane) czy też wymówka, że nie ma miejsca w mieszkaniu na kilka plastikowych pojemników czy worków na odpady.
Z okazji dzisiejszego, ekologicznego święta, zachęcam Was do wzięcia udziału w krótkim quizie ekologicznym. Continue reading
Z gniazda na tarcze herbowe.
Gdy trzej bracia – Lech, Czech i Rus – wędrowali przez ziemie leżące między Wisłą a Odrą, ujrzeli wielki dąb rosnący na wzgórzu. Z drzewa wzbił się do lotu potężny biały orzeł. Rus napiął łuk, by ustrzelić ptaka, lecz Lech go powstrzymał. Miejsce to postanowił wybrać na swoją siedzibę, a majestatycznego orła z rozłożonymi skrzydłami na tle purpurowego o zachodzie słońca nieba przyjął za swój herb. Continue reading
Drodzy uczniowie. Na weekend mieliście zaproponowaną chińską łamigłówkę TANGRAM. Jest to chińska układanka, znana od 3000 lat, która składa się z siedmiu elementów w postaci figur geometrycznych, powstałych przez rozcięcie kwadratu na 5 różnej wielkości trójkątów prostokątnych, 2 kwadraty i 1 równoległobok. Celem łamigłówki było odtworzenie położenia wszystkich siedmiu elementów tangramu w przedstawionym obrazku, tylko na podstawie jego kształtu, a także wymyślanie własnych wzorów. 11 osób z naszej szkoły podjęło wyzwanie do zabawy: Mikołaj, Marcin i Igor z kl. 6b, Oliwka z kl. 6a oraz z klasy 5 Michał, Karolinka, Maciek, Michał, Kacper, Amelka i Dominka. Wszyscy spisali się fantastycznie ponieważ zabawa polegała nie tylko na układaniu ale na wcześniejszym wykonaniu szablonu tangramu. Wszystkie figury wyglądają pięknie, zarówno jednokolorowe jak i wielobarwne. Najwięcej figur ułożył Igor – aż 34. Bardzo Wam Wszystkim dziękuję za udział w zabawie i docenię to zaangażowanie wpisując pozytywne uwagi z zachowania.
Dorota Stokłosa
A to efekty pracy uczniów:
Zbliża się 229 rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja, Święto Ojczyzny. Poczytajcie, proszę o historii polskich symboli narodowych. Weźcie także udział w konkursie, który poszerzy Waszą znajomość charakterystycznych elementów, ważnych dla historii naszego kraju.
Gdy patrzymy na flagę i godło lub słuchamy hymnu Rzeczypospolitej Polskiej, łatwo nam ulec złudzeniu, że to odwieczne i niezmienne symbole naszego narodu. Ich współczesna forma jest jednak efektem wielu zmian zachodzących w ciągu stuleci. Wiązały się one z burzliwymi losami państwa i narodu polskiego. Jednak oprócz oficjalnych symboli narodowych – Orła Białego w koronie, biało-czerwonej flagi i Mazurka Dąbrowskiego – w dziejach Polski i Polaków jeszcze inne znaki, dewizy i zawołania były nośnikami tożsamości narodowej. Jakie? Choćby „ Bogurodzica” śpiewana pod Grunwaldem, znak Kotwicy z czasów Powstania Warszawskiego, Cmentarz na Powązkach w Warszawie, odznaka Dywizjonu 303, Cmentarz Orląt Lwowskich i wiele, wiele innych.
Do wzięcia udziału w konkursie zapraszam uczniów starszych klas, 5-8. Waszym zadaniem jest nakręcenie krótkiego filmu o długości od 1 do 2 min. prezentującego symbol, który odegrał ważną rolę w naszej historii lub przygotowanie prezentacji złożonej z 5 – 7 slajdów na temat wybranego symbolu ( z wyjątkiem godła, flagi i hymnu). Prezentacja powinna być zrobiona w programie PowerPoint lub darmowym narzędziu Prezentacje Google, dostępnym online. Wybrany symbol może być także przedstawiony na kartce formatu A4 – w tym przypadku wysyłacie zdjęcie pracy.
Na Wasze prace czekam do 30 kwietnia 2020 r. pod adresem mailowym: iwonawojciechowska25@op.pl Continue reading
19 kwietnia 1943 roku, w momencie rozpoczęcia zarządzonej przez Heinricha Himmlera akcji ostatecznej likwidacji getta, wybuchło powstanie w warszawskim getcie – pierwsze miejskie wystąpienie powstańcze w okupowanej przez Niemców Europie. Choć nie miało żadnych szans na powodzenie, było odpowiedzią na ludobójstwo, wyrazem godności żydowskiego narodu i ich pragnienia honorowej śmierci. Dziś mija 77. rocznica tego wydarzenia. Pamiętamy.
Moi Drodzy,
nadal pozostajecie i uczycie się w warunkach domowych. Wiem, że to dla Was (dla nauczycieli niewątpliwie też) ciężki czas, ponieważ sami musicie zadbać o to, jak skutecznie się uczyć. Dlatego, żeby troszkę Wam pomóc w radzeniu sobie z nauką przygotowałam prezentację na temat Mnemotechnik,, zachęcam Was do obejrzenia i wykorzystania 🙂
K. Nagórzańska
jak-skutecznie-zapamietywac-mnemotechniki
Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych, uczniowie naszej szkoły, w ramach zajęć świetlicowych i wolontariatu, wykonywali kartki i stroiki świąteczne. Mamy nadzieję, że umilą one wszystkim odwiedzającym nasza stronę czas przedświątecznych przygotowań, a piękne życzenia dodadzą nadziei na ten trudny czas świąt, świąt innych niż dotychczas. Bardzo dziękujemy za zaangażowanie: Weronice i drugiej Weronice, Kasi, Julii, Jakubowi, Michałowi i drugiemu Michałowi, Oliwii, Oli, Dagmarze, Dominice, Madzi, Martynie, Oliwii, Gabrysiowi, Oliwierowi, Wiktorowi, Kacprowi, Ani, Monice i Arturowi.
Wszystkim życzymy zdrowych i radosnych oraz pełnych nadziei Świąt Wielkanocnych spędzonych w gronie najbliższych. Continue reading
Gmina Wietrzychowice w ramach projektu Zdalna Szkoła zakupiła 21 laptopów, z których korzystać będą uczniowie Szkoły Podstawowej w Wietrzychowicach w czasie zdalnej nauki. Zostaną one wypożyczone na czas epidemii i zdalnej nauki dzieciom, których rodzice zgłaszali do nauczycieli brak komputera w domu lub problem ze sprzętem. Continue reading